luni, 13 octombrie 2014

TRATAMENTE PENTRU TOATA LUMEA

EXPERT SOCIO-PSIHOLOG LECTOR-FORMATOR
MASEUR AUTORIZAT-REFLEXOLOG-PRESOTERAPEUT
PSIHOTERAPEUT ANALIZA TRANZACTIONALA
Consiliere Terapeutica-Ocupationala,Ergoterapie,Socioterapie-1 sedinta 30 RON
Terapie Psihoenergetice-Terapie Eliberare Emotionala-Acupuntura Emotionala-1,sedinta/30 ron
Terapie Controlul Durerii-Medicina Energetica-Psihologie Energetica-1,sedinta-30 RON
Terapie Psihoenergetice Speciale- Acupresura Medicala-1 sedinta-30 RON
Terapie Programare Mentala Pozitiva-Fitness Mental-1 sedinta-30 RON
Auriculoterapie-[ Masaj Ureche ]- 1sedinta 25 RON
Masaj Somatic [ Relaxare ] -1 sedinta-30 RON Terapie Renuntarea la fumat,1,sedinta, 30 RON
Masaj Anticelulitic-1 sedinta-30 RON Terapie Eliminare Insomnie,1sedinta,30 RON
Masaj Terapeutic-[ medical ]-1 sedinta-30 RON Terapie Invinge Obezitate,1,sedinta,30 RON
Masaj Reflexoterapeutic-1 sedinta-30 RON Masaj Aromoterapeutic,1,sedinta,30 RON
MasajDrenaj Limfatic-1 sedinta-25 RON Masaj cu Ulei Masline,1,sedinta,35 RON
Masaj Remodelare Corporala-1 sedinta-30 RON Masaj cu lumanari terapeutice-25 RON
Masaj Facial-1 sedinta-25 RON Masaj Antiimbatranire-30 RON
Masaj Vertebral-1 sedinta- 25 RON Masaj Prenatal-35 RON
Masaj Cranian-1 sedinta-25 RON
Masaj Antiriduri 1 sedinta- 30 RON
Masaj Sportivi 1 sedinta 30 RON
Masaj Antistress-1 sedinta 30 RON
Masaj cu Miere 1 sedinta 35 RON
Masaj Postnastere Antidepresiv-1 sedinta-25 RON
Masaj Gravide-1 sedinta-25 RON
Masaj Ocular-1sedinta-25 RON
Masaj Antivergituri-1,sedinta-30 RON
Gimnastica si Masaj Bebe-1 sedinta-35 RON
Presopunctura-Acupresura-Digitopunctura,1 sedinta-25 RON
Consiliere Recuperatorie si Nutritionala,1 sedinta 25- RON
Masaj si Impachetarii cu CIocolata,1 sedinta,-35 RON
Masaj Deblocare Musculara si Colon-1,sedinta-25 RON
Masaj Vertij Si Cervical-1,sedinta-25 RON
Atentie;- Imi rezerv dreptul de a selecta clientii
Atentie;- Masajul este contraindicat persoanelor care sufera de bolii de piele cu transmitere,
piele deteriorata,eruptii pe pile,iritarea pielii,procese inflamatorii acute ale pielii,
herpes,eczeme,hemoragii,procese inflamatorii ale pielii,crapaturi,forme active de
tuberculoza.
In functie de complexitatea masajului vor fii folosite Role de Jad,Tetrapod, Vibropunctura si alte accesorii
pentru efienticizarea masajelor.
la toate tipuriile de Masaje se vor folosi Uleiuri si Creme Specifice fiecarui masaj in parte.
Abonamente; de 15 sedinte reducere 20% valabile 30 zile
10 Sedinte+1 Gratuita
15 Sedinte+2 Gratuite
NOU;-Ce-i care aduc un client nou beneficiaza de 10% reducere,la doi clientii 20% reducere

ACUPUNCTURA REFLEXOPUNCTURA ACUPRESURA VIBROPUNCTURA
MASAJ REFLEXOGEN FACIOTERAPIE-[ REFLEXOTERAPIE FACIALA ]
MICROMASAJ-DIGITOPRESURA
MASAJ PE MEREDIANE ENERGETICE
REFLEXOLOGIE PLANTARA SI CORPORALA
LIFTING FACIAL PRIN MASAJ
CONSULTANTA ESTETICA CORPORALA
REFLEXOTERAPIE NEUROLIMFATICA
MASAJ CU LUMANARI TERAPEUTICE
MICROMASAJ PUNCTE TRIGGER-[ ELIMINAREA TUTUROR DURERILOR ]
MASAJ SI TRATAMENTE COSMETICE PENTRU CORP
MASAJ-TRATAMENTE REMODELARE CORPORALA
Masaj-cu creme specifice imbunatatiri frumusetii corporale-1 sedinta-30 RON
Efecte Terapeutice ;;
Masaj Abdomen Plat
Masaj Tonifiant pentru brate
Masaj Picioare Grele
Masaj contra Celulitei
Masaj contra Poftei de Mancare
Masaj cu Miere
Masaj cu Ciocolata
Masaj Antiimbatranire
Masaj Infrumusetare,Intretinere,Cosmetizare
Masaj Reducere Greutatii Corporale
ATENTIE;-Masajul este contraindicat persoanelor cu bolii de piele cu trans
Masajul reflexoterapeutic este efectuat doar de Maseuri Autorizati pentru eficientizare
Abonamente;-la 15 sedinte reducere 20% valabile 30 zile
10 sedinte+1 gratuita
15 sedinte+2 gratuite
NOU;- Ce-i care aduc un 1 client nou beneficiaza de 10 % reducere,la 2 clientii 20% reducere
REFLEXOTERAPIE-MASOTERAPIE FACIALA
Reflexoterapie-Masoterapie -Faciala -1 sedinta 15RON
Efecte Terapeutice ;;
Eliminarea problemelor specifice pielii
Efect de calmare la nivelul pietii
Intareste musculatura fetei
Ajuta la ridicarea pometiilor
Reduce riduriile in special cele de expresie a fetei
Hidratare si eliminare a tensiunilor
Ameliorarea stresului si a congestiei sinusurilor,dureri de cap si migrene
Drenaj limfatic facial
Tratamente Faciale Esentiale Antiimbatranire
Masajul reflexoterapeutic este efectuat doar de Maseuri Autorizati pentru eficientizare
Abonamente;-la 15 sedinte 20% reducere valabile 30 zile
10 sedinte+1 gratuita
15 sedinte+2 gratuite
NOU;- Ce-i care aduc un 1 client nou beneficiaza de 10 % reducere,la 2 clientii 20% reducere
MASAJ LA DOMICILIUMasajul are un important rol estetic prin faptul ca reduce depunerile de grasime de pe suprafata corpului. Se efectueaza pe pat pliant special pentru masaj urmatoarele tipuri de masaj:
Masajul Anticeluliticmasaj local, efectuat cu creme, seruri sau geluri anticelulitice aplicate prin tehnici ce au rolul de a stimula circulatia limfatica in zonele afectate de celulita.
Masajul de Relaxareeste un masaj general cu scopul de eliminare rapida a oboselii, relaxare si generarea unei stari de buna dispozitie. Este foarte eficient in cazul starilor de oboseala accentuata.
Drenajul Limfaticactioneaza asupara lantului de ganglioni limfatici. Este indicat pentru reducerea depunerilor de grasime si a celulitei, reducerea edemelor, detoxifierea organismului, stimularea sistemului imunitar etc.
Masaj de Intretinereeste un masaj combinat (anticelulitic cu relaxare, antistres sau reflexogen) cu scopul de a mentine organismul intr-o forma cat mai buna.
Masaj Reflexogenactioneaza asupra cauzelor celulitei si este in acelasi timp folositor reglarea functiilor endocrine.
MASAJ ANTISTRESS
Caracteristicile persoanelor aflate intr-o stare de stres acuta
> Sentiment constant de urgenta, graba; lipsa timpului pentru relaxare
> Tensiune in toate relatiile, rezultand certuri, neintelegeri, jigniri etc.
> Mania “evadarii” (in camera personala, masina, parc etc.)
> Senzatia ca timpul curge prea repede, copii cresc prea rapid etc.
> Dorinta constanta de a avea o viata mai simpla si mai linistita;
> discutii permanente cu cei din jur despre vremurile mai bune (care au trecut sau care vor veni)
> Prea putin timp dedicat propriei persoane sau cuplului
> Sentiment de vinovatie determinat de ideea ca nu ati reusit sa faceti tot ce ati fi putut pentru cei dragi din jurul vostru.
Probabil ca multi dintre noi ne vom recunoaste in aceasta descriere. Daca recunoasteti cel putin 3 dintre caracteristicile urmatoare, este timpul sa va ganditi serios la o modalitate de a reduce stresul. Firma noastra va ofera ca doua metode de a reduce stresul, masajul antistres si masajul pe scaun la birou ( masaj on site )
Simptome fizice si psihice legate de stres
Simptome fizice
- tensiune musculara
- gura uscata
- greata
- palpitatii
- ameteala
- palme transpirate
- diaree
Simptome psihice
- anxietate
- iritabilitate
- depresie
- sentiment de insecuritate
- plans
- sentimente de vina
- dificultatea de a lua decizii
- incapacitate de concentrare
- lapsus
- senzatie de tensiune psihica
- modificari de comportament
- apetit alimentar modificat (anorexie sau bulimie nervoasa)
- exagerarea consumului de tutun, alcool sau droguri
- tulburari ale somnului
25 lei/sedinta
TEL;- 0785783704
REFLEXOPUNCTURA-PSIHOLOGIE ENERGETICA-MEDICINA ENERGETICA
Terapii folosite;- Reflexopunctura-Bioterapie Naturista-Acupresura-Kinezologie-Masoterapie
1 sedinta- 35 RON-durata sedintei in functie de gravitatea bolii
Efecte Terapeutice si Boli Tratate;
Inabusirea in fasa a unei boli,Invingerea deznadejdi,Scapa de o durere de cap tensionata,
Refacerea energiilor in timp ce faci baie,Scapa de senzatia de frica,Cum sa te elibereze de tensiune,Revigorarea dupa stresul unei zile,Eliberarea de stres acumulat in timp,Depasirea stariilor de nervozitate,Cum sa va relaxati cand sunteti intepenit,Cum sa fii in forma dupa o zi de munca,Cum sa scapi de dureriile de cap cronice,Cum sa iti calmezii copii,Cum sa ai un abdomen de otel,Cum sa absorbiti durea copilului,Cum sa eliberezi tensiunea din gat si umeri,
Cum sa pastrezi acuitatea memoriei,Cum sa te concentrezi in caz de stress si anxietate,Cum sa scapi de dureri de cap in alergii,Recapatarea stapanirii de sine,[isterie],Cum iti recapeti linistea dupa un cosmar,Cum sa fii binedispus mult timp,Cum sa te hranesti inteligent,Cum sa tratezi probleme digestive,Cum sa calmati durea artritica,Cumsa tratezi crampele musculare,
Cum sa calmatii dureriile de mainii,incheieturi, sau coate,lombare.Cum sa scapii de orice durere,Cum sa scapi de violenta interioara,Curatarea coloanei vertebrale[tensiune si energii negative],Corectarea dezechilibre din meridiane energetice[puncte tonifiante si calmante in toate bolile avute],Suspendarea coloanei vertebrale[efect benefic alungirea-intinderea coloanei si deschidere omoplati],Echilibrare ritmurii energetice[Iarna/Frica-Primavara/Furia-Vara/Panica-Vara Indiana/Compasiunea,Toamna/Suferinta,]Usurarea Incarcaturii Emotionale,
Triplu Cald sau Intarirea imunitatii[deficiente],Supraincarcare emotionala[cauze;-servici,acasa,copii],Cum sa resetezi boala[ex limfa curata diafragma libera,valve deschise,energii ordonate],
Stimularea punctelor neurolimfatice,neurovasculare,Tehnici de inlaturarea durerii.
Expert Psihosociolog,dezvoltare personal si interpersonala
Psihoterapeut Analiza Tranzactioanala
Maseur Medical,Terapeutic,autorizat
10 sedinte-1 gratuita, 15 sedinte-2 gratuite,20 sedinte-3 gratuite
Accesorii folosite dupa caz;- Aparat Vibropunctura,Role de Jad,Tetrapod,Bokoma si altele
Efectuez tratamente la domiciliu de Reflexoterapie Vietnameza Dien Chan
CONTACT CHAT PRIVAT FACEBOOK

MEDICINA MAGICA A VRACIULUI MEU

Articol dedicat Vraciului meu C.care mi-a salvat viata cu cativa ani in urma fiind grav bolnav si ii multumesc ca m-a primit ca discipol pe langa el o perioadă de câțiva ani de la care am învățat multe tratamente si retete .
Aici retete si tratamente invatate de la el completate cu indicatii din terapiile medicale vechi din Evul Mediu.
Testimoniale
Negi
Lins de caine
“Mie mi-a aparut pe la varsta de 16 ani un neg pe
deget pe care l-am cauterizat chimic la doctor. Un
procedeu dureros şi neeficient caci dupa catva timp
mi-au aparut mai mult de 10 negi în jurul negului
cauterizat. M-am dus din nou la doctor nestiind pe
vremea aceea nici o alta alternativa naturista.
Doctorul s-a hotarat sa-mi cauterizeze negii cu un
fel de pistol electric care mi-a lasat degetul plin de
gauri. Dupa ce rana s-a vindecat au aparut insa şi
mai multi negi decat inainte. Cand a vazut bunica
ca nu-mi dispar negii în ciuda tratamentului
doctorului, ea mi-a spus sa-mi dau mana la caine
sa mi-o linga bine caci pe vremea ei aşa se facea ei
şi negii dispareau. Am pus niste untura pe deget şi
i-am dat lui Blacky, cainele din curte, sa ii linga
bine, ceea ce a şi facut cu mare placere şi mult
timp de parca ar fi stiut ca am nevoie de ajutorul
lui.. Dupa ce i-a lins cainele nu a durat prea mult şi
toti negii au disparut. De atunci nici nu au mai
reaparut. Am ramas insa cu ceva cicatricele pe
mana din cauza doctorulu, nemaipomenind
suferinta inutila indurata din cauza lui de doua ori
cu astfel de tratamente cu caracter de tortura.”
Frecarea negilor cu maruntaie proaspete de gaina
Un prieten din copilarie de la tara din Romania mi-a
spus ca el a scapat de negi frecandu-i bine cu
maruntaiele (ficat, inima, splina) proaspete si pline cu
sange de la o gaina taiata în curte. Acest sfat i l-a dat
cineva şi dupa ce l-a urmat negii i-au disparut
intradevar foarte repede.
Frecarea negilor cu melci de gradina
“Cine are negi sa ia melci de gradina şi sa-i lase sa
se tire pe negi. Secretia melcilor face sa dispara
negii.Dupa ce secretia s-a uscat mana sau locul cu
pricina se spala”
Frecarea negilor cu ulei de masline
O prietena şi-a uns degetele de la picioare timp de
mai multe saptamani cu ulei de masline insorti cu
flori de mac (remediu heliopatic, vezi pagina
respectiva de pe acest site) pentru a scapa de
ciuperci. Avand insa la mana doi negi care vrand
nevrand au fost unsi şi ei cu ulei, acestia au
disparut şi ei impreuna cu ciupercile de la picioare.
Reteta: în de ulei de masline presat la rece (plafar)
se pune un pumn bun de petale de mac salbatec şi
se lasa la soare intr-o sticla de sticla transparenta
si bine inchisa timp de 20-30 zile. Sticla se scutura
de mai multe ori pe zi. Dupa aceea se strecoara
uleiul şi se pastreza intr-o sticla maron inchis
inchisa ermetic. Uleiul acesta este un mircacol în
special la durerile reumatice. Dar şi fara mac,
fotonii solari inmagazinati în uleiul de masline
ajuta la orice boala, mai ales ca uleiul de masline
este în sine un remediu excelent la orice boala de
piele şi la rani. În loc de flori de mac se poate
folosi şi flori de lumanarica, flori de crin, de viorele
şi alte flori cu efect medicinal şi exista pe aceasta
pagina alte exemple de astfel de uleiuri folosite cui
mare succes impotriva multor boli.
Ciuperci la picioare şi pe corp (eczeme)
Tinctura de coada soricelului
“La cei care sufera de ciuperci la picioare as dori
sa-i sfatuiesc sa aplice tinctura de coada
soricelului care este un remediu sigur şi rapid”
Ciuperci la piele
Frecare cu otet
“Cine sufera de ciuperci pe piele sa incerte un
remediu de casa suedez: partile cu pricina se
freaca zilnic cu otet. Eu am probat aceste remediu
cu succes dupa ce alifiile recomandate de doctor
nu au ajutat deloc.” Trebuie luat un otet natural insa,
din vin sau fructe, fara adausuri chimice. Otetul modern
din comert nu mai are nimic de aface cu otetul natural.
Frecarea pielii cu otet diluat în apa este folositoare şi în
caz de hepatita şi probabil la multe alte boli.
Mancarime de piele
Albus de ou
“În tinerete am fost actrita. Pielea mea a avut mult
de suferit din cauza la machiaj. Intr-o zi am primit
o boala la pielea fetei pe care nici un doctor nu a
fost în stare sa o vindece. Nu se vedea nimic, insa
aveam o mancarime groaznica şi la o privire mai
exacta se vedeau niste ridicaturi mici ale pielii.
Dupa multe tratamente inutile mi-a venit în ajutor
un remediu de casa de care mama mea imi vorbise
şi pe care l-am probat imediat. Am separat albusul
de galbenusul unui ou, l-am intins pe fata şi l-am
lasat sa se usuce.Dupa ce mi-am spalat fata
suferinta mea a disparut pentru totdeauna.”
Frecarea pielii cu suc de lamaie
Un remediu de la marinarii din secolele trecute contra la
mancarimea pielii : frecarea pielii cu suc de la o lamaie
stors proaspat.
Piatra acra. Ulei de camfor şi de alune
Un veteran de razboi care din cauza unei rani a avut
timp de mai mult de 50 ani mancarimi permanente la
piele povesteste urmatorul lucru:
„Intr-o zi d efebruarie am visat ca in camera mea statea
un batran care tocmai isi spalase picioarele si care m-a
strigat. M-am dus la el si batranul mi-a zis sa
iau piatra care o tinea in mana si sa-i masez piciorul
stang ( acelasi ca cel al meu cu suferinta). Si atunci am
vazut ca era o piatra acra. ( se folosea inainte la ras).
Doua zile mai tarziu mi-au cazut ochii pe piatra de
alaun din baie.Atunci mi-am adus aminte de vis. Seara
am inceput cu masajul si deja dupa doua zile am simtit
o imbunatatire. Mancarimea se redusese. Dupa aceea
am citit din intamplare in cartea lui Edgar Cayce „Cartea
sanatatii” despre faptul ca pielea se regenereaza la un
masaj alternativ cu ulei de alune si ulei de campfor
( ulei de masline incare a fost dizolvat o bucata de
camfor) si in plus toxinele din corp si din piele sunt
eliminate prin acest masaj. A fost numai o coincidenta ?
Tot ce am avut nevoie pentru vindecarea mea a aparut
brusc in viata mea una dupa alta. Dupa un masaj de 20
minute cu piatra acra am facut comprese alternative cu
ueli de alune si campfor timp de 14 zile. Dupa 4
saptamani am incheiat cu un masaj cu ulei de ricin cald
insa numai odata seara. In cartea lui Edgar Cayce scrie
ca impotriva la ulcere de piele ajuta consumarea zilnica
a doua amigdale dulci ( acest lucru este descris si de
Hildegard von Bingen, amigdalele ajuta ficatului sa se
dezintoxifice) care ajuta si in caz de cancer dupa Cayce.
Cayce recomanda si un paharel micut (30ml) de vin
rosu de casa ( diluat cu apa) dimineata impreuna cu
paine integala. Toate astea le-am facut si de atunci ma
simt intradevar ca un om nou nascut”. Germania
Rani
Frunze de varza
Frunzele de varza sunt un remediu foarte bun la
multe boli. Se iau frunzele exterioare de varza, cele
mai groase, care în general se arunca. Ele se
zdrobesc usor cu ajutorul unui facalet sau unei
sticle care se roleaza peste frunza de cateva ori
pentru a o face mai moale Frunzele se aplica direct
pe piele, ca compresa. Sunt utile la multe boli, în
special la rani şi boli de piele, varsat de vant,
eczeme, furunculi, cancrene, dar şi la raceala,
bronsita, astma, boli de plamani, febra, cancer, etc.
Varza extrage pur şi simplu substantele daunatoare
din corp inlaturand cauza şi este în plus
dezinfectanta.
În cartea lui Camille Droz sunt descrise multe
feluri în care frunzele de varza se pot folosi ca
remediu.
Un pacient spune: “Am folosit frunza de varza la
tratamentul unei rani deschise. Am cazut şi m-am
ranit la picior. Compresa cu frunza de varza a
ajutat foarte repede la vindecare”.
Rani
Tinctura de arnica
Am intalnit pe angajatul unui bun prieten
sciopatand din cauza unei unghi infamate care nu
mai trecea cu nici un remediu sau doctor. Neavand
tinctura de arnica insorita cu mine, care este un
adevarat miracol la rani de orice fel, i-am spus
baiatului sa compere de la plafar tinctura de arnica
şi sa puna compresa cu ea dea de mai multe ori pe
zi. L-am intalnit din nou dupa o saptamana şi mi-a
zis ca rana i-a trecut în 3 zile. Pentru rani şi boli
de piele nu exista un remediu mai eficient şi rapid
decat arnica. Se gaseste la orice plafar. Acest
remediu ar trebui sa fie prezent în orice casa.
Rana deschisa
Compresa cu miere de albine şi pamant
„La o rana deschisa la picior care era foarte
dureroasa si nu vroia sa se vindece am uns miere
de albine si am presarat pamant vindecator dupa
care am pansat rana. A ajutat !” Este cunoscut
faptul ca in miere orice bacterii si microbi mor foarte
repede iar pamantul are asupra oamenilor si animalelor
un efect vindecator. Animelele si pasarile bolnave se
tavalesc si se spala in pamant uscat deseori.
Rana deschisa
Praf de pamant uscat bine la soare
Un taran mi-a povestit cu se vindeca el cand era copil
atunci cand avea o rana : lua praf uscat bine de pe
drum de pamant si il presara pe rana care se vindeca
repede si fara urma de vreo infectie cum ar crede orice
doctor la gandul de pamant murdar de pe strada. In
praful de pamant uscat la soare nu mai exista microbi
iar pamantul are in general un efect vindecator asupra
ranilor, mai ales ca fotonii solari inmagazinati in el dau
celulelor in mod direct lumina dandu-le putere sa
vindece rana. Aplicatiile cu namol, argila si pamant
vindecator sunt cunoscute in toata lumea. In cazul
ranilor praful de pamant trebuie sa fie uscat bine de
soare.
Rani cauzate din cauza sezutului în pat prea indelungat
Un vas de apa plasat sub pat în zona ranii
„Impotriva ranilor care apar atunci cand cineva
este silit sa stea in pat din cauza bolii si care este
greu de vindecat exista un mijloc simplu. Se ia un
lighean sau un alt vas cu apa si se pune sub pat
direct sub locul ranii. Acest remediu este uimitor de
simplu si in eficacitatea lui si mai uimitor si nu
costa nici nimic” De la un medic naturist din
Germania.
Furunculoza
Remediu tip homeopatic facut de pacient din puroiul
furuncului
Dupa multe tratamente inutile un pacient s-a hotarat sa
se trateze singur de furunculoza in modul urmator:
„Am luat puroi dintr-un furuncul, l-am introdus intr-
o eprubeta si l-am ars la o flama de gas. Am ras
cenusa de pe sticla si am pus-o intr-un vas de 100
ml pe care am scuturat-o de 100 de ori, asa cum se
face la remediile homeopatice si am impartit apa
aceasta in doua sticle de 100ml pe care le-am
umplut din nou cu apa. (n.t. creand in felul acesta
concentrarea homeopatica D2. Daca apa aceasta s-
ar mai diluea inca odata si s-ar mai scutura din
nou, efectul remediului ar devini si mai puternic si
nu mai slab). M.am pus in pat si din apa aceasta
am luat cate o lingurita la fiecare 20 de minute.
Deja dupa a doua lingurita s-a diminuat tensiunea
din furunculii de pe obraz. Intr-o ora durerile au
incetat si se putea vedea cum furunculii se
retrageau. Am ramas in pat unde am continuat
tratamentul pana la ora 22 cand am adormit.
A doua zi, o duminica, totul era normal pana la un
furuncul de pe obraz care se sparsese. Pe acesta l-
am curatit cu Burro-Water si el sa retras dupa
aceea. De atunci nu am mai avut niciodata
furunculi. Am scris un raport amanuntit doctorilor
mei precum si unui ziar care parea interesat in
astfel de rapoarte, insa nu am primit nici un
raspuns de la ei. Doctorul meu pe care l-am intalnit
pe strada mia spus ca vindecarea a fost pe baza
autosugestiei. Acestuia i-am raspuns ca si el imi
sugerase vindecarea atunci cand mi-a recomndat
tratamentul lui, dar ca succesul acestuia nu a durat
decat 4 ore”
Functionarea acestui remediu, asemanatoare multor
remedii descrise aici, cu urina, sange, saliva, trasnpiratie
sau puroi propriu, este de baza homeopatica: corpul
contine sau elimina prin toate aceste secretii toxine care
tin corpul bolnav. Atunci cand insa aceeasi toxina este
data corpului in forma diluata si in special scuturata,
atunci corpul elimina toate toxinele care au cauzat
aceasta boala intr-un mod foarte rapid si eficient.
Medicamente alopate de orice fel incearca sa inhibe
eliminarea toxinelor din corp cee ce nu poate avea
succes deloc, caci altfel oorganismul are avea si mai
multe daune. Atunci insa cand se folosesc medicamente
chimice (alopate) puternice care totusi reusesc sa faca
corpul sa nu.si mai elimine toxinele in mod natural,
atunci prin aceasta inhibare se creeaza o alta boala in
corp cu caracter si mai grav.
Cauza furunculozei sunt anumite toxine adunate in corp
ca uramare a alimentatiei gresite, tratamentelor cu
medicamente, toxinelor chimie. Alimentatia adecvata si
sanatoasa cu evitarea otravurilor din cafea si alte lucruri
daunatoare precum si curatirea corpului si a intestinelor
prin post, ceaiuri, clistire, etc. ar ajuta la prevenirea
acestei boli.
Furunculoza
Injectii su sangele propriu
„Injectiile cu sange propriu au ajutat acum 24 de
ani sotului meu impotriva unui inceput de
furunculoza. Aceste injectii nu pot fi facute decat
de un doctor. Se ia sange din vena si se injecteaza
in muschiul sezutului. Sunt necesare in general
intre 10 si 12 injectii. Ultimul furuncul aparut se
usuca deja imediat. Sotul meu a auzit de acest
tratament de la un ofizer ungur al carui soldati
faceau furunculi din cauza calaritului si carora li
se faceau des aceste injectii cu sange propriu si
care dupa un singur tratament nu mai primeau
furunculi niciodata. Si sotul meu a fost vindecat
permanent de furunculi.” Acest remediu functioneza
pe acelasi principiu homeopatic descris mai sus.
Furunculoza
Radiare cu lumina ultraviolete
„Fiul meu facuse in timpul liceului furunculi care nu
au putut fi vindecati cu nimic. Intr-o zi am auzit ca
lampile cu lumina ultravioleta care aparusera de
curand ar vindeca furunculoza. Si asa am cumparat
o lampa cu care am facut o radiare concentrata si
directa a furuncilor de la o distanta de 30 cm de
lampa. Restul pieli a fost protejat de o hartie in
care am taiat o garura rotunda pentru a lasa liber
furuncul. Fiecare furuncul a fost radiat timp de 5
minute de la 30 cm distanta. In cazul fiului meu au
fost necesare numai doua radiatii. A doua am
facut-o a doua zi. Abcesele s-au deschis deja dupa
prima radiatie si din fiecare furuncul a iesit mult
puroi. Deja dupa a doua radiatie furunculi s-au
uscat complet. In felul acesta s-a pus capat acestei
boli care durase mult timo si furunculi nu am mai
aparut.”
Lector-Formator Terapeut Liviu

HEPATITA PROVOCATA DE VIRUS ?-NU

Hepatita nu este cauzata nicidecum de un virus, asa
cum se crede din pacate ci are alte cauze:
Sange toxic de la medicamente sau alimente, exces de
sange, sange gros, blocarea unor vase de sange catre
ficat. Virusul, care dacă ar exista cu adevarat, ar fi cel
mult urmarea faptului ca ficatul nu mai curata sangele
şi nicidecum cauza hepatitei.
Printr-o dieta stricta şi remedii naturiste sau homeopate
hepatita va disparea de indata ce sangele s-a curatat
sau blocajul de sange a disparut.
In timpul comunismului hepatita se vindeca cu succes
numai cu dieta şi fără medicamente.
In ziua de azi in ciuda sutelor de medicamente Romania
se "bucura" de 2 milioane de bolnavi de hepatita asa
cum a aratat un articol din ziare acum ceva timp.
In timpul comunismului in Romania hepatita se vindeca
cu ajutorul dietei şi a ceaiurilor.
Deci experienta din trecut dovedeste ca hepatita se
poate vindeca cu remedii naturiste.
Lector-Formator Terapeut Liviu

MEDICINA CHINEZA VECHE IN LUPTA CU AUTISMUL

Medicina chineză de diferențiere pentru autism potrivit medicului-pediatru, doctor Wan Quan în timpul dinastiei ming, cărțile sale scrise în 1579 an, ad, "secretele de a avea grijă de bebeluși și copii mici", el a subliniat că centrul de îngrijire naturale, caracteristicile, că ficatul și inima întotdeauna există un exces de căldură. De splină, plămâni și rinichi, de obicei, nu este suficient. Grija stomacului și splinei, radacina de sănătate în viitor. Posibile cauze autism: tulburări din spectrul autismului, medicina de diferențiere a numit Wuchi, Wuruan (cinci întârziere, cinci puncte slabe), Ganj(medie arzator de stagnare). Pre-natal factor (renale, deficit de qi) începe în pântecele mamei. Femeile gravide în condiții de stres și de lipsa de somn, cauzele nou-născutului renale, deficit de qi. Postpartum factor (deficit de qi splina), incepe cu un nou-născut a sistemului digestiv. Dieta mamei care alăptează mamei afectează nou-născutului este extrem de. În cazul în care mama are tulpina în ceea ce privește copilul ei, acest lucru va determina ficatul ei qi stagna. Aceasta, la rândul său, overacts pe copilul ei splina. Factori suplimentari se numără poluarea mediului, de vaccinare, de câmp magnetic de deseuri cum ar fi televizor, calculator, telefon mobil, cuptor cu microunde, aditivi alimentari, conservanti, hormoni de creștere pentru animale și produse chimice, cum ar fi pesticide și îngrășăminte de la fabricile noastre. Există cinci дифференциаций autismului: 1. Prima diferențiere ficat de căldură. Medicina chineză consideră că, în psihic activitățile umane sunt controlate de inima si depinde de ficat, funcția de uniformizare și de reglementare a fluxului de energie vitală și de sânge. Pe termen lung stagnarea qi ficat creează ficat de căldură, care, la rândul său, provoacă hiperactivitate, anxietate, furie, iritabilitate, insomnie si de obsesiv, саморазрушительное comportament. 2. O a doua diferențiere splina eșec, care provoaca umezeala(mucus), care blochează mijlocii arzătorului(sistemul digestiv). Splina are funcția de a alimenta muschii si membrele. În caz de insuficiență splina există, copilul nu poate asimila nutrientii din alimente, provocând astfel недоразвитости musculare și a abilităților motorii. Este, de asemenea, duce la acumularea de mucus, bacterii dezechilibru, reflex, constipația și obezitatea. Acest concept Ganj. 3. O a treia diferențiere inima qi Yin și deficitul. Inima casei de spirit. Toate mintală, gândirea conștientă și activități legate de această funcție a inimii. "Inima are propriile sale specifice a deschide într-o limbă". Filiala de conducte inima canale se ridice și să se conecteze cu limba. Când inima problemelor prin excesul de mucus, inima qi Yin și deficit, acest lucru duce la o sensibilitate la sunet și lumină, palpitații, convulsii, insomnie, coșmaruri și de întârziere a vorbirii. 4. A patra diferențierea de insuficiență renală (slăbiciune). Qi rinichi, produsă de rinichi fapt de viață, care constă în congenitale și dobândite esența vieții. Congenitale este moștenit de la părinți, și este hrănit și întărit achiziționate de alimentare esența, care este convertit de splină și de stomac pe întregul sistem al organismului. Rinichi determină starea oaselor și a măduvei osoase, care afecteaza dezvoltarea copilului. Insuficiență renală duce la faptul cinci întârziere, petrecut, mersul pe jos, cresterea parului, a dintilor
creșterea și dezvoltarea vorbirii. Ei de asemenea conduc la cinci dezavantaje, care sunt bratele, picioarele, gâtul, gura și mușchii. 5. A cincea diferențiere este lipsa de qi pulmonar. Ușor funcție este de a controla corpul, qi de respirație și de funcționare a întregului organism. Laringele este parte nu numai căilor respiratorii, dar și fonetică organul prin care pulmonar canale trec. Deci, de ventilație și фонации direct legate de ușor. Atunci când qi-ul pulmonar, este susținut, de asemenea, ea provoacă o întârziere de vorbire, disfuncții de imunitate și de alergii. Cinci organe și nouă orificii de conectare, de limbă, de a uni inimile, ochii se conecteze la ficat, nasul se conectează la plamani, de gura, se conectează la splină, și urechile, urinar și anus conecta la rinichi. Erectilă inima, ficat, plamani, splina si rinichi poate provoca tulburări senzoriale la copiii cu autism. Pentru copil cu vârsta până la 3 ani, ne folosim de masaj sugari. Pentru copil 3 - 7 ani, ne folosim de masaj. Pentru un copil de 7 ani si de mai sus, vom folosi acupunctura. Copilul poate începe să luați chineză formule pe bază de plante și suplimente antioxidante pe 18 luni. Între timp, oferim, de asemenea, tratamente de acupunctura, chineză formule pe bază de plante și suplimente antioxidante pe mama sa, pentru a scăpa de ei, de stres și de neliniște, pentru a aduce echilibru și armonie, atât pentru mamă, cât și copil. Reglementare mamei fluxul de qi este de maximă importanță pentru dezvoltarea normală a copilului.

Autismul, autism, ADHD, ADD, comă, leziunile cerebrale, speciale pentru copii cu Autism tratament KL acupunctura si medicina pe bază de plante în tratarea sindromului Asperger

Sindromul Asperger-tulburare de dezvoltare, care provoacă la pacienții pot apărea dificultăți de interacțiune (atât verbal, cât și невербально) cu alte persoane. Aceasta apare de obicei la copii cu vârsta de 2 și 6, deși, în realitate, nu poate fi diagnosticat cu ani de zile.

Aceasta tulburare se refera la un grup de condiții, cunoscute ca аутистические tulburari care implica toate problemele cu abilități sociale. Băieții sunt de trei-patru ori mai des decât fete, are sindromul Asperger, potrivit datelor de la institutul Național american de tulburări neurologice și de accident vascular cerebral.

Cauzele sindromului Asperger și alte аутистические tulburare rămân necunoscute. Frecvente abateri în activitatea creierului poate contribui la sindromul Asperger. În plus, o tulburare, se pare, există o puternică componentă genetică.

Copiii cu sindromul Asperger, poseda, de obicei normal sau ridicat de inteligenta si a aptitudinilor verbale, dar inconfortabil în situații sociale. În multe cazuri, ele sunt, de asemenea, un display de fixare neobișnuite cu subiecte interesante, cum ar fi extraterestrii sau orarul autobuzelor. Ei împărtășesc multe din aceleași simptome ca la pacienții cu hipertensiune funcționarea autism. Cu toate acestea, retard mintal, de obicei, nu apare la pacienții cu sindromul Asperger, și pacienții nu se confruntă cu întârzieri în limba și dezvoltarea abilităților cognitive.

Sindromul Asperger adesea marcate de dificil de a face prieteni. Pacienții pot vorbi într-o lungă perioadă de timp și nu permite altora să contribuie la o discuție, și pot evita contactul cu ochii. Fețele lor, probabil, lipsit de expresie, cum spun ei, și ei pot vorbi monoton, rapid sau modele neobișnuite. Pacienții pot, de asemenea, să participe la neobișnuite poziții sau gesturi.

Pentru a diagnostica sindromul Asperger poate fi dificil. De supraveghere a copilului și a părinților, rapoarte despre povestea unui copil de interacțiune socială, oferă chei importante pentru diagnostic. Teste de inteligenta a copilului și academice de bandă, inclusiv a vorbirii, a limbajului vizual-motorii capacitatea de a - poate fi, de asemenea, o parte a diagnosticului.

Diagnosticarea timpurie este crucială pentru a trata sindromul Asperger eficient. Дефектологи, asistenții sociali, psihologii și дефектологи toate pot fi implicate în tratament. Pacienții pot afla comportamentale instrumente de management și alte abilități, care îi va ajuta să comunicați mai bine cu alte persoane.

Dificultăți sociale interacțiunea rămân пожизненные probleme pentru multe persoane cu sindromul Asperger sindromul. Nu este neobișnuit pentru adolescenți care suferă de tulburare bipolară, pentru a cădea într-o depresie, ca ei să cunoască diferențele lor. Adultii pot dorința de a fi prieteni, dar le-a lipsit de aptitudini sociale, de a face acest lucru cu succes. Ca urmare, ele sunt mai susceptibile de a forma relații cu oameni mult mai tineri sau mai în vârstă în sine.
O Poveste Adevarata Din Coreea

Joe 8 ani, are un copil Autist din Coreea. Deși Coreea de sud a recunoscut acupunctura și Joe Grand tatăl de sus иглотерапией acolo, el nu poate ajuta. Alte specialist nu poate face foarte multe pentru a proteja.

Fie tatăl are un copil autist, tatăl său a fost o mulțime de presiune și căutând răspuns cu disperare. Acolo, în cele din urmă, a venit pentru a vedea chineză master în cl printr-o mare recomandare de la un prieten.

Chineză master aplicații qi Qong si acupunctura, pentru a-l liniști în jos. Conform chinez maestru este creierul lui, că qi-ul nu se misca lin . El se calmeze după 30 de minute ,apoi a fost încă o ședință de qi Qong și acupunctura peste o oră.

Remediile homeopate pentru tulburare din spectrul autismului

Potrivit Centrele pentru Controlul si Prevenirea Bolilor (CDC), tulburare din spectrul autismului (ASD), afectează în prezent de 1 din 88 copii. Din păcate, CDC nu oferă o soluție - va trebui să se uite în altă parte. Astăzi, vom explora modul în care homeopatia poate ajuta copiii cu autism.

Homeopatia a fost utilizată de sute de ani și a fost dovedit pentru a ajuta cu o varietate de probleme în ambele studii clinice și studii. Există, de asemenea, dovezi care sa demonstreze eficacitatea homeopatiei în tratarea autismului în epoca modernă zi, de asemenea.

Un studiu de cercetare, astfel încât a inclus 123 de copii, a demonstrat că autism hiperactivitate rezultatele (AHS) imbunatatit in mod semnificativ cu tratamentul homeopatic de la un scor de 36 până la 14,3. Cele AHS măsuri pe scară autism simptome de hiperactivitate, cum ar fi de filare, agita, neliniște, fixare obiect, etc și variază de 0-59. Partea cea mai izbitoare a studiului a fost că, după numai un an de tratament homeopatic, nouă copii au avut inversare completă a copilăriei Autism Rating Scale scoruri.

În plus, copiii in studiu au avut o reducere de 43 la suta in simptome senzoriale, după un an și jumătate de tratament! Poate CDC ar trebui să arate în acest - nu?

Un studiu pilot din Brazilia a raportat la impactul pozitiv de homeopatie pentru copii cu autism. Cercetatorii au efectuat un profil psychoeducational revizuit (PEP-R) la începutul studiului și apoi din nou după 4-10 luni de tratament homeopatic. Studiul a descoperit mai mult copilul a fost pe remedii homeopatice, cu atât mai bine se face pe PEP-R, de asemenea, cel mai tânăr care copiii au fost la pornirea Homeopathics, de asemenea, au ajutat să-și îmbunătățească scorurile lor cu privire la PEP-R. Acest lucru nu este de a spune că homeopatia ar trebui să fie utilizat numai cu copii mici, studiul lor a indicat homeopatie a fost de ajutor pentru adolescenti, de asemenea.

Remediile homeopate îmbunătăți comportamentul copiilor cu ASD

O varietate de alte cazuri individuale, inclusiv unele în propria mea practică, arată o mare promisiune în utilizarea homeopatie pentru a ajuta copiii cu autism. Homeopatia este o formă foarte individualizat de tratament și eu recomand caută ajutorul unui homeopat profesionist, care va face un aport de detaliate pentru a selecta remediul în puterea corecta pentru a oferi copilului tau cel mai bun rezultat cu homeopatia. În plus, folosind o metodă ca terapie CEASE care combină homeopatie cu medicamente Orthomolecular ofera sprijin in continuare pentru copilul dumneavoastră.

Cu toate acestea una dintre cele mai frecvente întrebări pe care le primesc este "Ce remediu homeopat pot folosi pentru a ajuta copilul meu?" Deci, sunt următoarele câteva dintre remediile care vor fi luate în considerare atunci când se evaluează copilul cu autism.

Restul tratamentului contra cost 400 euro platibili odata ,acelasi tratament in Occident este intre 2500-4500 euro

Contact chat privat facebook

VINO SA TE VINDEC DE AUTISM-TEHNICA ORIENTALA

According to Chinese Medicine: Autism is caused by the imbalance among the five major organs – Liver, Spleen, Heart, Kidney and Lung.

Wrong Diet causes GI problems, GI causes Behavior problems.

There are five differentiations of autism.

1. First differentiation is Liver Heat

2. Second differentiation is Spleen Deficiency, mucus block liver meridian.

3. Third differentiation is mucus blocks heart (mind) meridian.

4. Forth differentiation is Kidney Deficiency (weakness).

5. Fifth differentiation is Lung Qi Deficiency.

Guideline:

For kids under three years old: Infant Massage

For kids three to seven years old: Acupressure

For kids above seven years old: Acupuncture

Kids can start taking Herbal Formula at the age of two years old

1. Excessive Liver Heat leads to Hyper activity, Anxiety, Anger, Insomnia, and Compulsive, Self-Destructive Behaviors.

Herbal Formula:

a. Jia Wei Xiao Yao Wan

b. Long Dan Xie Gan Wan

c. GH

d. Y-JXY

2. Spleen Deficiency leads to indigestion and poor absorption of nutrients, which cause mucus accumulation, bacteria imbalance, reflex, constipation, and obesity.

Herbal Formula:

a. XTSJ-L

b. SLBZ

c. BHW

d. Shen Ling Bai Zhu Wan

e. Curing Pills

f. Run Chang Wan (Constipation)

g. GW (Reflex)

h. Ultimate Aloe Juice

i. Isotonix Digestion Aid (Enzyme & Probiotics)

3. Third differentiation is mucus blocks heart (mind) meridian.

It leads to sensitive to sound and light, Asperger Syndrome, seizure and Insomnia.

Herbal Formula:

a. Chai Hu Jia Long Gu Muli Tang

b. An Sheng Bu Xin Wan

c. Gan Mai Da Zao Wan

d. Er Chen Wan

e. WDT

4. Forth differentiation is Kidney Deficiency (weakness).

It leads to Speech Delay, sensory & motor development delay, and Mental concentration problem.

Herbal Formula

a. Liu Wei Di Huang Wan

b. Te Xiao Zao Ren An Mian Wan

c. Jin Kui Shen Qi Wan

5. Fifth differentiation is Lung Qi Deficiency. It leads to immune dysfunctions, allergies.

Herbal Formula:

a. Yu Ping Feng Wan

b. Isotonix OPC3 + B12

I take pride to be the mother of two beautiful children who are free from drugs. I am also to be the third generation practicing Chinese medicine and my aging mother is still free of pain, emotionally sound and a content individual. I understand children’s physical issues, as well as their psychological and emotional issues. I helped the autistic kids suffering from 6 years of constipation to recover completely within one month of herbal treatment and acupressure. I helped kids with hyper activities to improve their condition significantly within one month of herbal treatment.

I provide an escape from a lifestyle that does not promote internal peace and wellness. I strive to help children as well as their parents achieve a relief from the stress of daily life and eliminate pain and tension.

I like to help mothers first, relieve their anxiety. Once mother light up their energy, there will be less pressure from them to the kids. Kids will have less behavioral problem with less pressure. I think it’s also important to give kids free time to play with kids with similar age. The sunshine, water, fresh air and nature overall is one of the best therapies.

Through her 35 years pediatric practice, my mother notices environmental and diet changing causes 18 years old getting disease that only 40 years old used to get.



Restul tratamentului contra cost
Contact chat privat facebook

TEST DE AUTISM PENTRU ADULTI-ASPERGER


ABILITATI SOCIO-AFECTIVE

1. Este persoana testata incapabila sa inteleaga regulile sociale nescrise dupa care se desfasoara activitatile recreative si de divertisment ale adultilor (jocurile pentru adulti, etc.)?

2. In perioadele de timp pentru care nu exista un program strict determinat (pauze de masa, evenimente sociale informale) persoana testata evita frecvent contactele sociale? Spre exemplu: mananca singur, sau prefera sa citeasca ceva sau sa-si continue lucrul in loc sa se alature celorlati?

3. Este persoana testata lipsita de intelegerea conventiilor sociale, respectiv a codului dupa care se desfasoara activitatea la locul de munca? Face comentarii nepotrivite sau actioneaza fara sa constientizeze caracterul ofensator sau urmarile nedorite ale actiunilor si observatiilor sale?

4. Este persoana testata lipsita de empatie ( intelegerea intuitiva a sentimentelor unei alte persoane)? De exemplu, se intampla adesea ca persoana testatat sa nu isi ceara scuze sau sa nu isi asume responsabilitatea pentru esuarea relatiei cu o alta persoana ( prietenie, colegialitate, etc)

5. Se asteapta persoana testata ca celelalte persoane cu care vine in contact sa-i cunosca integral gandurile, opiniile, experientele anterioare? De exemplu, este persoana testata incapabila sa inteleaga ca o alta persoana nu poate avea cunostiinta despre un anume eveniment pentru simplul motiv ca nu a fost de fata la producerea acestuia?

6. Se ingrijoreaza excesiv persoana testata cu privire la schimbarile din jurul sau sau cu privire la cursul neasteptat al unor evenimente? In astfel de situatii are ea nevoie de asigurari repetate ca totul este in regula?

7. Persoana testata vorbeste frecvent despre singuratate sau despre tendinta sa de aotoizolare? Este nelinistita sau frustrata din cauza ca nu are prieteni sau are prea putini prieteni? Se plange adeseori ca nu stie cum sa-si faca prieteni?

8. Persoana testata isi exprima emotiile direct, brutal, uneori nepoliticos? Manifestarea emotiilor sale este nepotrivit de intensa avand in vedere contextul situational sau are loc inainte sau dupa momentul in care este in mod normal asteptata?

9. Se intampla ca persoana testata sa doreasca sa exprime o emotie dar de fapt sa exprime o alta? (Nota traducatorului: imi amintesc de o fetita autista pe care am cunoscut-o si care atunci cand era foarte suparata sau manioasa obisnuia sa cante un cantecel ce parea destul de vesel neavizatilor).

10. Persoana testata are o atitudine negativa (aversiune) fata de activitatile care implica competitie( ex. sporturile, jocurile sau intrecerile de la locul de munca)? Se intampla insa ca in timpul activitatilor de echipa, care cer colaborare si cooperare, persoana testata sa se comporte ca si cum ar lua parte la o competitie?

11. Este persoana testata indiferenta la dificultatile normale, obisnuite pe care le presupune o relatie de prietenie? Se intampla frecvent sa nu constientizeze nemultumirile celeilate persoane cu privire la aceasta relatie?

12. Persoana testata isi exprima verbal, intr-o maniera excesiva, aprobarea sau dezaprobarea pentru fapte banale sau pentru alegerile comportamentale ale celorlate persoane? Incearca persoana testata sa-si impuna propiile optiuni comportamentale ca fiind singurele posibile atunci cand situatia le permite de fapt celorlati sa aiba si sa urmeze propiile optiuni? (De exemplu, alegerea unor anumite mancaruri la un restaurant, alegerea unui anumit tip de activitate culturala sau a unei anumite activitati de recreere, alegerea unei anumite modalitati de rezolvare a unei sarcini.)

13. Este persoana testata constienta ca persoane diferite au stiluri de a invata diferite? Daca da, este persoana testata intoleranta cu modalitatile de a invata ale celorlalti?

14. Persoana testata isi adapteaza cu greu comportamentul atunci cand se afla in prezenta unor persoane straine sau a unor persoane cu statut social diferit? Se are in vedere imbracamimntea, postura, mimica, modul de adresare (folosind numele mic al unei persoane prea putin cunoscute), cerintele nepotrivite facute in momente nepotrivite, lipsa de reactie la comportamentul rezervat al celorlalte persoane. Daca este constient de reactia rezervata a celorlalte persoane este capabila persoana testata sa isi analizeze critic propiul comportament? Se asteapta persoana testata ca ceilalti sa il accepte neconditionat, asa cum este?

15. Persoana testata accepta cu dificultate criticile, observatiile si sugestiile celorlalti? Ii este dificil ca, la randul sau, sa analizeze critic comportamentul celorlalte persoane si sa emita observatii si sugestii cu privire la acesta?

16. Persoana testata face fata cu dificultate situatiilor de conflict si dezacord care necesita negociere? Persoana testata are probleme in elaborarea unui comportament adecvat in situatiile sociale problematice? In situatii sociale dificile persoana testata obisnuieste sa se confrunte cu celelalte persoane implicate in privinta subiectelor de dezacord sau prefera sa paraseasca, sa abandoneze prematur scena conflictului doar pentru a iesi astfel dintr-o situatie neplacuta, stanjenitoare?

17. Persoana testata intelege corespunzator semnificatia barierelor fizice ce delimiteaza spatiul privat al celorlalti, nevoia de intimitate a celorlalte persoane?

18. Persoana testata vorbeste uneori despre litigii ce dureaza „de-o viata” cu manie si explozii de furie? Isi manifesta resentimentul pentru evenimente prea putin importante din trecut?

19. Se comporta persoana testata ca si cum ar suferi de o forma usoara dar cronica de depresie?

C

1. Persoana testata interpreteaza adeseori cuvintele, observatiile, indicatiile celorlalti intr-o maniera literala? Intelege cu dificultate, doar cu ajutorul unor explicatii suplimentare vorbirea figurata si expresiile si cliseele verbale? Are dificultati in intelegerea sarcasmului verbal? Are dificultati in intelegerea umorului verbal? Are un simt al umorului diferit de cel comun? Nu intelege rostul glumelor sau a unor scurte conversatii amicale?

2. Persoana testata are o voce cu tonalitate neobisnuita ( monotona sau excesiv de muzicala, cantata), cu accent strain, afectata, cu inflexiuni neobisnuite, cu un ritm aparte sau alte particularitati ale vorbirii fluente? De obicei, persoana testata, vorbeste neobisnuit de tare sau neobisnuit de incet? Obisnuieste, persoana testata obisnuieste sa-si schimbe tonul, inflexiunile si amplitudinea vocii potrivit specificului situatiei conversationale (ex.formala versus informala), al locului unde se poarta conversatia (ex.pe strada versus institutie publica, sala de concert) sau al subiectului conversatiei (ex. grav, serios sau dimpotriva vesel, mai putin importanat) ?

3. Atunci cand discuta, este persoana testata suficient de atenta si interesata de raspunsurile si opiniile exprimate de celelalte persoane participante la discutie? In astfel de situatii vorbirea sa are un caracter de monolog, acaparand practic intreg spatiul de discutie si nelasand loc pentru raspunsurile si opiniile celorlalti participanti? Pauzele sau momentele de tacere din timpul conversatiei (de grup sau dintre doua persoane) il fac sa se simta stanjenit? Persoana testata are dificultati in a intelege ca intr-o conversatie toti au dreptul la un punct de vedere si ca fiecare trebuie sa-si astepte randul pentru a-si exprima propia parere? Obisnuieste persoana testata sa-si intrerupa covorbitorii desi a fost atentionat in repetate randuri cu privire la acest aspect? Terminarea unei conversatii reprezinta adesea o problema pentru persoana testata? Interpreteaza gresit sau ignora gesturile covorbitorului care exprima plictisul, nemultumirea sau acordul, nerabdarea si dorinta de a incheia discutia ?

4. Se intampla adesea ca in cadrul unei discutii, persoana testata sa fie atrasa si sa abordeze aspecte colaterale, mai putin interesante ale subiectului discutiei? De exemplu, daca intr-o discutie s-a stabilit deja un anumit program, are persoana testata probleme in a-l urmari? Obisnuieste sa se intoarca la ceva deja discutat pentru niste „ultime precizari”?

5. In timpul conversatiei, persoana testata foloseste contactul vizual mai putin decat ar fi de asteptat intr-o astfel de situatie? In astfel de situatii obisnuieste sa fixeze un obiect din preajma persoanei cu care discuta sau are o privire lipsita de expresie (asemenea privirii in gol) atunci cand vorbeste sau asculta? Se intampla adesea ca, in timpul unei discutii, mimica sau postura persoanei testate sa exprime ceva diferit de ceea ce esprima cuvintele sale?

6. Foloseste persoana testata o vorbire excesiv de precisa, un stil pedant, de parca ar fi un profesor la catedra, in fata elevilor? Obisnuieste sa corecteze in mod curent si sa faca observatii cu privire la felul in care se exprima ceilalti?

7. Odata ce incepe sa discute despre un subiect preferat persoana testata dovedeste ca are cunostiinte „enciclopedice” cu privire la acesta? Se intampla adesea ca ceilalti participanti la discutie sa ramana cu impresia ca persoana testata a inceput discutia doar pentru a discuta despre propiul subiect de interes indiferent daca ceilalti participanti la discutie impartasesc sau nu acest interes? Indiferent de ce se discuta la un moment dat, persoana testata obisnuieste sa intervina si sa indrepte conversatia spre subiectul de care este el interesat?

8. Atunci cand trebuie sa povesteasca celorlalti un anumit eveniment sau atunci cand trebuie sa redea o conversatie, se intampla adesea ca persoana testata sa aiba dificultati de rezumare a informatiei si de redarea a aspectelor cu adevarat relevante? Se intampla adesea ca in astfel de situatii sa „ bata campii”?

9. Afirma persoana testata ca ceilalti il caracterizeaza intr-o maniera negativa drept o persoana atotstiutoare, drept un „ stie-tot”?

10. Are persoana testata probleme cu reinnodarea unei conversatii? De exemplu, atunci cand este confuz sau si-a pierdut sirul gandurilor se intampla asta pentru ca nu a fost atent daca ceea ce vrea sa spuna are legatura cu ceea ce se discuta mai devreme de catre ceilalti? In astfel de situatii, cand se simte confuz cu privire la ceea ce se discuta, obisnuieste sa ceara clarificari sau informatii ajutatoare de la ceilalti participanti la discutie? Persoana testata obisnuieste adesea ca in timpul unei conversatii sa schimbe subiectul discutiei abrupt, fara fraze de legatura?

11. Se intampla ca in timpul unei conversatii persoana testata sa discute cu sine insusi cu voce tare, in auzul celorlalti participanti la discutie? Atunci cand este intrebat ceva obisnuieste sa ofere raspunsuri criptice, repetitive sau ciudate, avand in vedere contextul conversational? Se intampla adesea sa dureze neobisnuit de mult pana cand persoana testata isi spune replica atunci cand, in timpul unei conversatii, este momentul, se asteapta, ca el sa-si spuna replica?

C
ABILITATI COGNITIVE SI ABILITATI DEPENDENTE DE FUNCTIILE EXECUTIVE CENTRALE

Nota traducatorului: Cred ca trebuie sa precizez cateva cuvinte cu privire la aceste „functii executive centrale” (executive functions). Atat in cadrul patologiei autiste cat si a ADHD (boala cu hiperactivitate si deficit atentional) se discuta intens cu privire la rolul pe care il au aceste „executive disfunctions” in determinarea unei anumite simptomatologii. Ar fi mult de vorbit despre acest subiect si aici nu e locul potrivit pentru asta. Am sa preiau expresia unui alt cercetator (Schuck) si am sa spun doar ca atunci cand creierul uman trebuie sa rezolve o anumita sarcina cognitiva celelate sisteme cognitive ne ajuta sa raspundem la intrebari de tipul „ce avem de fapt de facut?”, „cum putem duce la indeplinire corect si repede sarcina ce ni s-a dat?”. Functiile cognitive executive, de elaborarea carora este responsabil in principal lobul frontal, ne ajuta sa raspundem la intrebari de tipul: „unde trebuie sa ducem la indeplinire sarcina comandata?”, „ este momentul potrivit sa indeplinim aceasta sarcina, trebuie sa mai asteptam, cat?”

1. Are persoana testata probleme de invatare? De exeplu, dificultati de intelegere si insusire a unor elementare abilitati aritmetice, probleme de invatare a cititului sau de intelegere a ceea ce citeste, o viteza mica de lectura, dislexie, scris de mana defectuos, probleme de vorbire si de pragmatica a vorbirii, probleme cu memoria de scurta durata si memoria de lucru (work memory) care fac necesare verificarea si reconfirmarea repetata a obiectivelor propuse, dificultati in intelegerea diferentelor dintre diferite experiente anterioare si in modelarea raspunsului in functie de informatiile noi. Modalitati repetitive, nefunctionale de studiu si invatare si dificultati de renuntare sau de schimbare a acestora.

2. Se plange persoana testata ca are probleme cu intelegerea si urmarea indicatiilor ce i se dau in vederea realizarii unei anumite sarcini? Se intampla sa faca ceea ce i se cere „ cum stie el” in ciuda indicatiilor primite si care cer o abordare diferita pentru rezolvarea sarcinii primite?

3. Are persoana testata dificultati in indeplinirea sarcinilor multiple? De obicei termina intai o anumita parte a sarcinii primite si abia dupa aceea trece la rezolvarea celorlalte aspecte ale acesteia? Prefera sa primesca separat indicatiile pentru rezolvarea fiecareia din partile unei sarcini multiple? Devine persoana testata nelinistita, nemultumita daca i se cere sa indeplineasca o sarcina multipla (sa faca mai multe lucruri simultan), sau daca in timp ce face un anumit lucru i se cere sa-si scgimbe prioritatile si sa faca altfel sau altceva decat ceea ce facea mai inainte de asta? Poate persoana testata sa-si descrie propiul stil de a invata? Simte persoana testata frustare atunci cand este instruita sa faca ceva intr-un mod care nu corespunde propiului stil de a invata lucruri noi?

4. Aminteste persoana testata despre existenta unor probleme serioase de invatare (abilitati de studiu reduse sau sever afectate) in perioada de scolarizare sau in timpului instruirii in vederea ocuparii unui loc de munca?

5. Persoana testata devine dezorientata atunci cand, la locul de munca, obligatiile si importanta muncii presupuse de slujba sa ii sunt prezentate intr-o maniera generala? In acel moment se comporta ca si cum refuza sa inteleaga rolul unei anumite sarcini ca parte a unei scheme functionale mai ample?

6. Persoana testata este caracterizata de altii sau se autocaracterizeaza drept un „visator”, o persoana care „traieste in lumea ei” ?

7. Sunt interesele si proiectele persoanei testate greu de inteles pentru cei din jurul sau, indiferent cat s-ar stradui aceasta sa le faca inteligibile (sa le explice)?

8. Este persoana testata interesata doar de un numar extrem de restrans de subiecte? Pot fi acestea descrise ca fiind mai degraba „tehnice” (din sfera stiintelor exacte) decat „artistice”?

9. Are persoana testata probleme cu planificarea timpului?

10. Atunci cand are de dus la indeplinire proiecte mai ample se intampla ca persoana testata sa aiba dificultati in stabilirea prioritatilor, a ordinei in care trebuie efectuate sarcinile presupuse de respectivul proiect? In astfel de situatii ii este greu sa-si stabileasca un program si sa il urmeze? Nu reuseste sa aprecieze care este momentul cand trebuie sa renunte/sa termine lucrul la proiect?

11. Are persoana testata o exceptionala memorie de lunga durata pentru evenimente si lucruri?

12. Metodele de combatere a stresului bazate pe imaginatie, meditatie (evident la lucruri frumoase), vizualizare mentala (evident a unor locuri frumoase, linistitoare) se dovedesc a fi total lipsite de eficienta in cazul persoanei testate?

13. Persoana testata rectioneaza exagerat atunci cand este pusa in fata unor schimbari, fie ele importante sau minore? (Astfel de schimbari pot fi, modificari ale rutei sau programului, ale meniului sau a locuintei)

14. Are persoana testata o gandire exagerat de transanta? Sunt pentru ea lucrurile doar „albe sau negre”? Are probleme in a-si nuanta aprecierile si judecatile sau in a intelege „exceptiile” pe care le are orice regula?

15. Poate fi persoana testata caracterizata ca avand un simt al dreptatii neobisnuit de dezvoltat? Notiunile de moralitate, datorie, comportament adecvat, sunt ele extrem de importante pentru persoana testata?

16. Persoana testata este intotdeauna sincera pana la capat, indiferent de circumstante si posibilele consecinte ale comportamentului sau? Se intampla adesea ca sinceritatea sa excesiva sa ii creeze probleme?

17. Este persoana testata extrem de obedienta regulilor, regulamentelor, instructiunilor sau protocoalelor si procedurilor standard? Este in mod particular atrasa de scrierea sau urmarea directivelor, de stabilirea sau atingerea unor standarde? Este persoana testata extrem de interesata de calitataea muncii pe care o presteaza el sau ceilalti?

18. Poate fi caracterizata persoana testata ca fiind „perfectionista”? Vorbeste persoana testata despre placerea de a fi extrem de precisa in tot ceea ce face, de a acorda o atentie deosebita detaliilor?

19. Prefera persoana testata sa execute activitati mecanice, repetitive care pentru celelalte persoane, cu o inteligenta si educatie comparabile, sunt plictisitoare, neinteresante, enervante?

20. Este persoana testata caracterizata de o atitudine excesiv de vigilenta, de suspicioasa?

21. Este de asteptat ca persoana testata sa fie extrem de interesata si de atenta cu lucrurile pe care le considera importanta si nepasatoare si neglijenta cu lucrurile ce nu i se par importante?

22. Are persoana testata dificultati de administrare a propiilor finante?

23. Obisnuieste persoana testata sa amane, sa taraganeze lucrurile si acest obicei este ingrijorator ?

24. Se intampla ca persoana testata sa aiba uneori izbucniri inexplicabile de impulsivitate?

25. Este persoana testata exagerat de conservatoare, avand in vedere varsta si etapa de dezvoltare in care se afla, si extrem de ezitanta in luarea unor decizii, fie ele minore sau importante?

26. La lucru, sau in relatiile din viata privata, este persoana testata incapabila sa inteleaga care sunt gandurile, opiniile, sentimentele nemarturisite cu voce tare ale celorlalte persoane? Are dificultati in a intui, a citi gandurile celorlalti? Se intampla sa nu anticipeze si sa nu raspunda corespunzator nevoilor emotionale sau profesionale ale unui coleg? Se intampla sa se intample acelasi lucru in legatura cu nevoile nemarturiste ale partenerului de viata (nevoi de afectiune, sexuale, de companie, de socializare)?
(Atat pentru termenul englez „theory of mind”, cat si pentru termenii relationati acestuia ex. „read another person’s mind” nu exista echivalenti clari care sa fi intrat deja in limbajul de specialitate)

27. Se intampla sa fie persoana testata iremediabil atrasa de lucrurile marunte, lipsite de importanta? Este opusul acestei observatii valabil? Se intampla ca persoana testata sa dispretuiasac sau sa indeparteze lucruri despre care se stie ca vor avea o mare valoare?

28. Are persoana testata dificultati cu organizarea propiei agende? Se intampla sa uite de intalniri sau promisiuni importante? Se intampla adesea sa piarda documente importante?

Punctul D (Somatic, Motoric and Presentation Issues)

D) ABILITATI SOMATICE SI MOTORII

1. Se descrie persoana testata ca fiind neindemanatica, cu abilitati reduse de coordonare motrica (a miscarilor) si ca fiind predispusa la accidente? Executa cu dificultate activitati de ansamblare, activitati care cer in agala masura coordonare motorie si integrare senzoriala, sau banale activitati de reparare a obiectelor stricate din casa?

2. Este persoana testata total neinteresata de exercitiile fizice si in general de mentinerea formei fizice?

3. Are persoana testata o parere negative despre felul in care arata? Isi detesta propiul corp?

4. Are persoana testata o postura neobisnuita sau un mers (alergat) ciudat, deosebit de ceea ce este considerat in mod obisnuit ca fiind normal?

5. Chiar si atunci cand este in repaus fizic sau se afla intr-o situatie putin sau chiar de loc stresanta obisnuieste persoana testata sa faca diferite activitati motorii repetitive, cu caracter autostimulatoriu? Ex: sa-si pocneasca articulatiile, sa bata tactul cu un creion sau stilou, sa bata tactul cu degetele, sa faca diferite grimase sau sa aiba ticuri, sa se joace cu cheile sau bijuteriile, sa-si arcuiasca sprancenele,sa se scarpine, sa bata tactul cu unghiile, sa ofteze repetat sau sa vorbeasca in soapta, etc

6. Are persoana testata probleme digestive? Ex: boala celiaca, intoleranta la caseina sau gluten sau afectiuni intestinale cronice precum sindromul colonului iritabil?

7. Are persoana testata reactii exagerate la stimulari senzoriale tactile, luminoase, sonore? Prefera persoana testata haine largi si moi, anumite mirosuri? Are aversiune pentru anumite materiale sau texturi, anumite obiecte sau materiale (de exemplu hartia) sau mancaruri? Detesta persoana testata spatiile aglomerate si prefera in schimb sa aiba un spatiu personal cat mai larg?

8. Este persoana testata insensibila la durere, la temperaturi extrem de ridicate ori dimpotriva, extrem de scazute? Simturile sale nu il avertizeaza suficient de eficient cand este pusa in pericol siguranta personala?

9. Este persoana testata neglijenta in ceea ce priveste igiena personala?

10. Obisnuieste persoana testata sa faca in public activitati ce vizeaza igiena personala si care in mod obisnuit se fac doar in spatiul privat?

11. Are persoana testata preferinte extrem de clare cu privire la hainele pe care le poarta, in asa masura incat vestimentatia sa este intotdeauna previzibila celorlalti? Daca da, putem considera aceasta toaleta ca fiind un fel de uniforma?

12. Afirma persoana testata ca o deranjeaza sa fie imbratisata, tinuta de mana sau atinsa de o alta persoana?

13. Afirma persoana testata ca nu are sau are un apetit sexual redus? A fost persoana testata avertizata in mod repetat ca unele din gesturile sale sau anumite acte comportamentale ale sale sunt nepotrivite si pot fi considerate drept agresiuni sexuale de catre persoana care le este tinta? Afirma persoana testata ca nu intelege rostul intalnirilor cu o persoana de sex opus si ca nu are nici un fel de interes pentru astfel de intalniri?

14. Are persoana testata probleme de somn? Ex: adoarme cu dificultate, se trezeste prematur, are un somn agitat, iar dormitul langa o alta persoana ii provoaca disconfort?

E) ALTE CARACTERISTICI

1. Vorbeste persoana testata despre faptul ca i se pare dificil sa locuiasca cu alte persoane sau despre dificultatile pe care le are in a deveni independent de parintii sau ingrijitorii sai?

2. Are persoana testata obiceiuri, ritualuri pe care le indeplineste fara abatere? Exemple: in programul zilei activitatile de igiena personala, masa, lucrul se desfasoara intr-o anumita ordine, fara abatere; obiectele personale sunt asezate intr-o anumita maniera care trebuie respectata cu sfintenie; exista anumite rute, drumuri care sunt urmate intotdeauna la plecarea sau la intoarcerea acasa?

3. Manifesta persoana testata o atractie puternica pentru anumite modele vizuale (imagini) sau pentru anumite sunete?

4. Poate aminti persoana testata despre existenta, in copilarie, a unor probleme de dezvoltare? A urmat persoana testata o scoala de educatie speciala?

5. Se considera persoana testata ca fiind imatura din punct de vedere emotional? Este examinatorul de acord cu raspunsul primit?

6. Poate aminti persoana testata de existenta in antecedente a crizelor epileptice?

7. Activitatile de la lucru sau scoala sunt atat de epuizante pentru persoana testata incat acesteia nu ii mai ramane energie pentru organizarea si petrecerea timpului liber.

8. Este persoana testata lipsita de abilitati manegeriale? S-a intamplat sa fie promovata intr-o functie de conducere si apoi destituita din pricina lipsei calitatilor de leader/conducator?

9. Are persoana testata dificultati in pastrarea locului de munca? Exista in istoria sa personala numeroase locuri de munca anterioare, de tip part-time-job, neplatiti sau prost platite, temporare?
Fotografie: TEST DE AUTISM PENTRU ADULTI-ASPERGER

ABILITATI SOCIO-AFECTIVE 

1. Este persoana testata incapabila sa inteleaga regulile sociale nescrise dupa care se desfasoara activitatile recreative si de divertisment ale adultilor (jocurile pentru adulti, etc.)?

2. In perioadele de timp pentru care nu exista un program strict determinat (pauze de masa, evenimente sociale informale) persoana testata evita frecvent contactele sociale? Spre exemplu: mananca singur, sau prefera sa citeasca ceva sau sa-si continue lucrul in loc sa se alature celorlati?

3. Este persoana testata lipsita de intelegerea conventiilor sociale, respectiv a codului dupa care se desfasoara activitatea la locul de munca? Face comentarii nepotrivite sau actioneaza fara sa constientizeze caracterul ofensator sau urmarile nedorite ale actiunilor si observatiilor sale?

4. Este persoana testata lipsita de empatie ( intelegerea intuitiva a sentimentelor unei alte persoane)? De exemplu, se intampla adesea ca persoana testatat sa nu isi ceara scuze sau sa nu isi asume responsabilitatea pentru esuarea relatiei cu o alta persoana ( prietenie, colegialitate, etc)

5. Se asteapta persoana testata ca celelalte persoane cu care vine in contact sa-i cunosca integral gandurile, opiniile, experientele anterioare? De exemplu, este persoana testata incapabila sa inteleaga ca o alta persoana nu poate avea cunostiinta despre un anume eveniment pentru simplul motiv ca nu a fost de fata la producerea acestuia?

6. Se ingrijoreaza excesiv persoana testata cu privire la schimbarile din jurul sau sau cu privire la cursul neasteptat al unor evenimente? In astfel de situatii are ea nevoie de asigurari repetate ca totul este in regula?

7. Persoana testata vorbeste frecvent despre singuratate sau despre tendinta sa de aotoizolare? Este nelinistita sau frustrata din cauza ca nu are prieteni sau are prea putini prieteni? Se plange adeseori ca nu stie cum sa-si faca prieteni?

8. Persoana testata isi exprima emotiile direct, brutal, uneori nepoliticos? Manifestarea emotiilor sale este nepotrivit de intensa avand in vedere contextul situational sau are loc inainte sau dupa momentul in care este in mod normal asteptata?

9. Se intampla ca persoana testata sa doreasca sa exprime o emotie dar de fapt sa exprime o alta? (Nota traducatorului: imi amintesc de o fetita autista pe care am cunoscut-o si care atunci cand era foarte suparata sau manioasa obisnuia sa cante un cantecel ce parea destul de vesel neavizatilor).

10. Persoana testata are o atitudine negativa (aversiune) fata de activitatile care implica competitie( ex. sporturile, jocurile sau intrecerile de la locul de munca)? Se intampla insa ca in timpul activitatilor de echipa, care cer colaborare si cooperare, persoana testata sa se comporte ca si cum ar lua parte la o competitie?

11. Este persoana testata indiferenta la dificultatile normale, obisnuite pe care le presupune o relatie de prietenie? Se intampla frecvent sa nu constientizeze nemultumirile celeilate persoane cu privire la aceasta relatie?

12. Persoana testata isi exprima verbal, intr-o maniera excesiva, aprobarea sau dezaprobarea pentru fapte banale sau pentru alegerile comportamentale ale celorlate persoane? Incearca persoana testata sa-si impuna propiile optiuni comportamentale ca fiind singurele posibile atunci cand situatia le permite de fapt celorlati sa aiba si sa urmeze propiile optiuni? (De exemplu, alegerea unor anumite mancaruri la un restaurant, alegerea unui anumit tip de activitate culturala sau a unei anumite activitati de recreere, alegerea unei anumite modalitati de rezolvare a unei sarcini.)

13. Este persoana testata constienta ca persoane diferite au stiluri de a invata diferite? Daca da, este persoana testata intoleranta cu modalitatile de a invata ale celorlalti?

14. Persoana testata isi adapteaza cu greu comportamentul atunci cand se afla in prezenta unor persoane straine sau a unor persoane cu statut social diferit? Se are in vedere imbracamimntea, postura, mimica, modul de adresare (folosind numele mic al unei persoane prea putin cunoscute), cerintele nepotrivite facute in momente nepotrivite, lipsa de reactie la comportamentul rezervat al celorlalte persoane. Daca este constient de reactia rezervata a celorlalte persoane este capabila persoana testata sa isi analizeze critic propiul comportament? Se asteapta persoana testata ca ceilalti sa il accepte neconditionat, asa cum este?

15. Persoana testata accepta cu dificultate criticile, observatiile si sugestiile celorlalti? Ii este dificil ca, la randul sau, sa analizeze critic comportamentul celorlalte persoane si sa emita observatii si sugestii cu privire la acesta?

16. Persoana testata face fata cu dificultate situatiilor de conflict si dezacord care necesita negociere? Persoana testata are probleme in elaborarea unui comportament adecvat in situatiile sociale problematice? In situatii sociale dificile persoana testata obisnuieste sa se confrunte cu celelalte persoane implicate in privinta subiectelor de dezacord sau prefera sa paraseasca, sa abandoneze prematur scena conflictului doar pentru a iesi astfel dintr-o situatie neplacuta, stanjenitoare?

17. Persoana testata intelege corespunzator semnificatia barierelor fizice ce delimiteaza spatiul privat al celorlalti, nevoia de intimitate a celorlalte persoane?

18. Persoana testata vorbeste uneori despre litigii ce dureaza „de-o viata” cu manie si explozii de furie? Isi manifesta resentimentul pentru evenimente prea putin importante din trecut?

19. Se comporta persoana testata ca si cum ar suferi de o forma usoara dar cronica de depresie?

C

1. Persoana testata interpreteaza adeseori cuvintele, observatiile, indicatiile celorlalti intr-o maniera literala? Intelege cu dificultate, doar cu ajutorul unor explicatii suplimentare vorbirea figurata si expresiile si cliseele verbale? Are dificultati in intelegerea sarcasmului verbal? Are dificultati in intelegerea umorului verbal? Are un simt al umorului diferit de cel comun? Nu intelege rostul glumelor sau a unor scurte conversatii amicale? 

2. Persoana testata are o voce cu tonalitate neobisnuita ( monotona sau excesiv de muzicala, cantata), cu accent strain, afectata, cu inflexiuni neobisnuite, cu un ritm aparte sau alte particularitati ale vorbirii fluente? De obicei, persoana testata, vorbeste neobisnuit de tare sau neobisnuit de incet? Obisnuieste, persoana testata obisnuieste sa-si schimbe tonul, inflexiunile si amplitudinea vocii potrivit specificului situatiei conversationale (ex.formala versus informala), al locului unde se poarta conversatia (ex.pe strada versus institutie publica, sala de concert) sau al subiectului conversatiei (ex. grav, serios sau dimpotriva vesel, mai putin importanat) ?

3. Atunci cand discuta, este persoana testata suficient de atenta si interesata de raspunsurile si opiniile exprimate de celelalte persoane participante la discutie? In astfel de situatii vorbirea sa are un caracter de monolog, acaparand practic intreg spatiul de discutie si nelasand loc pentru raspunsurile si opiniile celorlalti participanti? Pauzele sau momentele de tacere din timpul conversatiei (de grup sau dintre doua persoane) il fac sa se simta stanjenit? Persoana testata are dificultati in a intelege ca intr-o conversatie toti au dreptul la un punct de vedere si ca fiecare trebuie sa-si astepte randul pentru a-si exprima propia parere? Obisnuieste persoana testata sa-si intrerupa covorbitorii desi a fost atentionat in repetate randuri cu privire la acest aspect? Terminarea unei conversatii reprezinta adesea o problema pentru persoana testata? Interpreteaza gresit sau ignora gesturile covorbitorului care exprima plictisul, nemultumirea sau acordul, nerabdarea si dorinta de a incheia discutia ?

4. Se intampla adesea ca in cadrul unei discutii, persoana testata sa fie atrasa si sa abordeze aspecte colaterale, mai putin interesante ale subiectului discutiei? De exemplu, daca intr-o discutie s-a stabilit deja un anumit program, are persoana testata probleme in a-l urmari? Obisnuieste sa se intoarca la ceva deja discutat pentru niste „ultime precizari”?

5. In timpul conversatiei, persoana testata foloseste contactul vizual mai putin decat ar fi de asteptat intr-o astfel de situatie? In astfel de situatii obisnuieste sa fixeze un obiect din preajma persoanei cu care discuta sau are o privire lipsita de expresie (asemenea privirii in gol) atunci cand vorbeste sau asculta? Se intampla adesea ca, in timpul unei discutii, mimica sau postura persoanei testate sa exprime ceva diferit de ceea ce esprima cuvintele sale?

6. Foloseste persoana testata o vorbire excesiv de precisa, un stil pedant, de parca ar fi un profesor la catedra, in fata elevilor? Obisnuieste sa corecteze in mod curent si sa faca observatii cu privire la felul in care se exprima ceilalti?

7. Odata ce incepe sa discute despre un subiect preferat persoana testata dovedeste ca are cunostiinte „enciclopedice” cu privire la acesta? Se intampla adesea ca ceilalti participanti la discutie sa ramana cu impresia ca persoana testata a inceput discutia doar pentru a discuta despre propiul subiect de interes indiferent daca ceilalti participanti la discutie impartasesc sau nu acest interes? Indiferent de ce se discuta la un moment dat, persoana testata obisnuieste sa intervina si sa indrepte conversatia spre subiectul de care este el interesat?

8. Atunci cand trebuie sa povesteasca celorlalti un anumit eveniment sau atunci cand trebuie sa redea o conversatie, se intampla adesea ca persoana testata sa aiba dificultati de rezumare a informatiei si de redarea a aspectelor cu adevarat relevante? Se intampla adesea ca in astfel de situatii sa „ bata campii”?

9. Afirma persoana testata ca ceilalti il caracterizeaza intr-o maniera negativa drept o persoana atotstiutoare, drept un „ stie-tot”?

10. Are persoana testata probleme cu reinnodarea unei conversatii? De exemplu, atunci cand este confuz sau si-a pierdut sirul gandurilor se intampla asta pentru ca nu a fost atent daca ceea ce vrea sa spuna are legatura cu ceea ce se discuta mai devreme de catre ceilalti? In astfel de situatii, cand se simte confuz cu privire la ceea ce se discuta, obisnuieste sa ceara clarificari sau informatii ajutatoare de la ceilalti participanti la discutie? Persoana testata obisnuieste adesea ca in timpul unei conversatii sa schimbe subiectul discutiei abrupt, fara fraze de legatura?

11. Se intampla ca in timpul unei conversatii persoana testata sa discute cu sine insusi cu voce tare, in auzul celorlalti participanti la discutie? Atunci cand este intrebat ceva obisnuieste sa ofere raspunsuri criptice, repetitive sau ciudate, avand in vedere contextul conversational? Se intampla adesea sa dureze neobisnuit de mult pana cand persoana testata isi spune replica atunci cand, in timpul unei conversatii, este momentul, se asteapta, ca el sa-si spuna replica?

C
ABILITATI COGNITIVE SI ABILITATI DEPENDENTE DE FUNCTIILE EXECUTIVE CENTRALE 

Nota traducatorului: Cred ca trebuie sa precizez cateva cuvinte cu privire la aceste „functii executive centrale” (executive functions). Atat in cadrul patologiei autiste cat si a ADHD (boala cu hiperactivitate si deficit atentional) se discuta intens cu privire la rolul pe care il au aceste „executive disfunctions” in determinarea unei anumite simptomatologii. Ar fi mult de vorbit despre acest subiect si aici nu e locul potrivit pentru asta. Am sa preiau expresia unui alt cercetator (Schuck) si am sa spun doar ca atunci cand creierul uman trebuie sa rezolve o anumita sarcina cognitiva celelate sisteme cognitive ne ajuta sa raspundem la intrebari de tipul „ce avem de fapt de facut?”, „cum putem duce la indeplinire corect si repede sarcina ce ni s-a dat?”. Functiile cognitive executive, de elaborarea carora este responsabil in principal lobul frontal, ne ajuta sa raspundem la intrebari de tipul: „unde trebuie sa ducem la indeplinire sarcina comandata?”, „ este momentul potrivit sa indeplinim aceasta sarcina, trebuie sa mai asteptam, cat?”

1. Are persoana testata probleme de invatare? De exeplu, dificultati de intelegere si insusire a unor elementare abilitati aritmetice, probleme de invatare a cititului sau de intelegere a ceea ce citeste, o viteza mica de lectura, dislexie, scris de mana defectuos, probleme de vorbire si de pragmatica a vorbirii, probleme cu memoria de scurta durata si memoria de lucru (work memory) care fac necesare verificarea si reconfirmarea repetata a obiectivelor propuse, dificultati in intelegerea diferentelor dintre diferite experiente anterioare si in modelarea raspunsului in functie de informatiile noi. Modalitati repetitive, nefunctionale de studiu si invatare si dificultati de renuntare sau de schimbare a acestora.

2. Se plange persoana testata ca are probleme cu intelegerea si urmarea indicatiilor ce i se dau in vederea realizarii unei anumite sarcini? Se intampla sa faca ceea ce i se cere „ cum stie el” in ciuda indicatiilor primite si care cer o abordare diferita pentru rezolvarea sarcinii primite?

3. Are persoana testata dificultati in indeplinirea sarcinilor multiple? De obicei termina intai o anumita parte a sarcinii primite si abia dupa aceea trece la rezolvarea celorlalte aspecte ale acesteia? Prefera sa primesca separat indicatiile pentru rezolvarea fiecareia din partile unei sarcini multiple? Devine persoana testata nelinistita, nemultumita daca i se cere sa indeplineasca o sarcina multipla (sa faca mai multe lucruri simultan), sau daca in timp ce face un anumit lucru i se cere sa-si scgimbe prioritatile si sa faca altfel sau altceva decat ceea ce facea mai inainte de asta? Poate persoana testata sa-si descrie propiul stil de a invata? Simte persoana testata frustare atunci cand este instruita sa faca ceva intr-un mod care nu corespunde propiului stil de a invata lucruri noi?

4. Aminteste persoana testata despre existenta unor probleme serioase de invatare (abilitati de studiu reduse sau sever afectate) in perioada de scolarizare sau in timpului instruirii in vederea ocuparii unui loc de munca?

5. Persoana testata devine dezorientata atunci cand, la locul de munca, obligatiile si importanta muncii presupuse de slujba sa ii sunt prezentate intr-o maniera generala? In acel moment se comporta ca si cum refuza sa inteleaga rolul unei anumite sarcini ca parte a unei scheme functionale mai ample?

6. Persoana testata este caracterizata de altii sau se autocaracterizeaza drept un „visator”, o persoana care „traieste in lumea ei” ?

7. Sunt interesele si proiectele persoanei testate greu de inteles pentru cei din jurul sau, indiferent cat s-ar stradui aceasta sa le faca inteligibile (sa le explice)?

8. Este persoana testata interesata doar de un numar extrem de restrans de subiecte? Pot fi acestea descrise ca fiind mai degraba „tehnice” (din sfera stiintelor exacte) decat „artistice”?

9. Are persoana testata probleme cu planificarea timpului?

10. Atunci cand are de dus la indeplinire proiecte mai ample se intampla ca persoana testata sa aiba dificultati in stabilirea prioritatilor, a ordinei in care trebuie efectuate sarcinile presupuse de respectivul proiect? In astfel de situatii ii este greu sa-si stabileasca un program si sa il urmeze? Nu reuseste sa aprecieze care este momentul cand trebuie sa renunte/sa termine lucrul la proiect?

11. Are persoana testata o exceptionala memorie de lunga durata pentru evenimente si lucruri?

12. Metodele de combatere a stresului bazate pe imaginatie, meditatie (evident la lucruri frumoase), vizualizare mentala (evident a unor locuri frumoase, linistitoare) se dovedesc a fi total lipsite de eficienta in cazul persoanei testate?

13. Persoana testata rectioneaza exagerat atunci cand este pusa in fata unor schimbari, fie ele importante sau minore? (Astfel de schimbari pot fi, modificari ale rutei sau programului, ale meniului sau a locuintei)

14. Are persoana testata o gandire exagerat de transanta? Sunt pentru ea lucrurile doar „albe sau negre”? Are probleme in a-si nuanta aprecierile si judecatile sau in a intelege „exceptiile” pe care le are orice regula?

15. Poate fi persoana testata caracterizata ca avand un simt al dreptatii neobisnuit de dezvoltat? Notiunile de moralitate, datorie, comportament adecvat, sunt ele extrem de importante pentru persoana testata?

16. Persoana testata este intotdeauna sincera pana la capat, indiferent de circumstante si posibilele consecinte ale comportamentului sau? Se intampla adesea ca sinceritatea sa excesiva sa ii creeze probleme?

17. Este persoana testata extrem de obedienta regulilor, regulamentelor, instructiunilor sau protocoalelor si procedurilor standard? Este in mod particular atrasa de scrierea sau urmarea directivelor, de stabilirea sau atingerea unor standarde? Este persoana testata extrem de interesata de calitataea muncii pe care o presteaza el sau ceilalti?

18. Poate fi caracterizata persoana testata ca fiind „perfectionista”? Vorbeste persoana testata despre placerea de a fi extrem de precisa in tot ceea ce face, de a acorda o atentie deosebita detaliilor?

19. Prefera persoana testata sa execute activitati mecanice, repetitive care pentru celelalte persoane, cu o inteligenta si educatie comparabile, sunt plictisitoare, neinteresante, enervante?

20. Este persoana testata caracterizata de o atitudine excesiv de vigilenta, de suspicioasa?

21. Este de asteptat ca persoana testata sa fie extrem de interesata si de atenta cu lucrurile pe care le considera importanta si nepasatoare si neglijenta cu lucrurile ce nu i se par importante?

22. Are persoana testata dificultati de administrare a propiilor finante?

23. Obisnuieste persoana testata sa amane, sa taraganeze lucrurile si acest obicei este ingrijorator ?

24. Se intampla ca persoana testata sa aiba uneori izbucniri inexplicabile de impulsivitate?

25. Este persoana testata exagerat de conservatoare, avand in vedere varsta si etapa de dezvoltare in care se afla, si extrem de ezitanta in luarea unor decizii, fie ele minore sau importante?

26. La lucru, sau in relatiile din viata privata, este persoana testata incapabila sa inteleaga care sunt gandurile, opiniile, sentimentele nemarturisite cu voce tare ale celorlalte persoane? Are dificultati in a intui, a citi gandurile celorlalti? Se intampla sa nu anticipeze si sa nu raspunda corespunzator nevoilor emotionale sau profesionale ale unui coleg? Se intampla sa se intample acelasi lucru in legatura cu nevoile nemarturiste ale partenerului de viata (nevoi de afectiune, sexuale, de companie, de socializare)?
(Atat pentru termenul englez „theory of mind”, cat si pentru termenii relationati acestuia ex. „read another person’s mind” nu exista echivalenti clari care sa fi intrat deja in limbajul de specialitate)

27. Se intampla sa fie persoana testata iremediabil atrasa de lucrurile marunte, lipsite de importanta? Este opusul acestei observatii valabil? Se intampla ca persoana testata sa dispretuiasac sau sa indeparteze lucruri despre care se stie ca vor avea o mare valoare?

28. Are persoana testata dificultati cu organizarea propiei agende? Se intampla sa uite de intalniri sau promisiuni importante? Se intampla adesea sa piarda documente importante?

Punctul D (Somatic, Motoric and Presentation Issues) 

D) ABILITATI SOMATICE SI MOTORII 

1. Se descrie persoana testata ca fiind neindemanatica, cu abilitati reduse de coordonare motrica (a miscarilor) si ca fiind predispusa la accidente? Executa cu dificultate activitati de ansamblare, activitati care cer in agala masura coordonare motorie si integrare senzoriala, sau banale activitati de reparare a obiectelor stricate din casa?

2. Este persoana testata total neinteresata de exercitiile fizice si in general de mentinerea formei fizice?

3. Are persoana testata o parere negative despre felul in care arata? Isi detesta propiul corp?

4. Are persoana testata o postura neobisnuita sau un mers (alergat) ciudat, deosebit de ceea ce este considerat in mod obisnuit ca fiind normal?

5. Chiar si atunci cand este in repaus fizic sau se afla intr-o situatie putin sau chiar de loc stresanta obisnuieste persoana testata sa faca diferite activitati motorii repetitive, cu caracter autostimulatoriu? Ex: sa-si pocneasca articulatiile, sa bata tactul cu un creion sau stilou, sa bata tactul cu degetele, sa faca diferite grimase sau sa aiba ticuri, sa se joace cu cheile sau bijuteriile, sa-si arcuiasca sprancenele,sa se scarpine, sa bata tactul cu unghiile, sa ofteze repetat sau sa vorbeasca in soapta, etc

6. Are persoana testata probleme digestive? Ex: boala celiaca, intoleranta la caseina sau gluten sau afectiuni intestinale cronice precum sindromul colonului iritabil?

7. Are persoana testata reactii exagerate la stimulari senzoriale tactile, luminoase, sonore? Prefera persoana testata haine largi si moi, anumite mirosuri? Are aversiune pentru anumite materiale sau texturi, anumite obiecte sau materiale (de exemplu hartia) sau mancaruri? Detesta persoana testata spatiile aglomerate si prefera in schimb sa aiba un spatiu personal cat mai larg?

8. Este persoana testata insensibila la durere, la temperaturi extrem de ridicate ori dimpotriva, extrem de scazute? Simturile sale nu il avertizeaza suficient de eficient cand este pusa in pericol siguranta personala?

9. Este persoana testata neglijenta in ceea ce priveste igiena personala?

10. Obisnuieste persoana testata sa faca in public activitati ce vizeaza igiena personala si care in mod obisnuit se fac doar in spatiul privat?

11. Are persoana testata preferinte extrem de clare cu privire la hainele pe care le poarta, in asa masura incat vestimentatia sa este intotdeauna previzibila celorlalti? Daca da, putem considera aceasta toaleta ca fiind un fel de uniforma?

12. Afirma persoana testata ca o deranjeaza sa fie imbratisata, tinuta de mana sau atinsa de o alta persoana?

13. Afirma persoana testata ca nu are sau are un apetit sexual redus? A fost persoana testata avertizata in mod repetat ca unele din gesturile sale sau anumite acte comportamentale ale sale sunt nepotrivite si pot fi considerate drept agresiuni sexuale de catre persoana care le este tinta? Afirma persoana testata ca nu intelege rostul intalnirilor cu o persoana de sex opus si ca nu are nici un fel de interes pentru astfel de intalniri?

14. Are persoana testata probleme de somn? Ex: adoarme cu dificultate, se trezeste prematur, are un somn agitat, iar dormitul langa o alta persoana ii provoaca disconfort?

E) ALTE CARACTERISTICI

1. Vorbeste persoana testata despre faptul ca i se pare dificil sa locuiasca cu alte persoane sau despre dificultatile pe care le are in a deveni independent de parintii sau ingrijitorii sai?

2. Are persoana testata obiceiuri, ritualuri pe care le indeplineste fara abatere? Exemple: in programul zilei activitatile de igiena personala, masa, lucrul se desfasoara intr-o anumita ordine, fara abatere; obiectele personale sunt asezate intr-o anumita maniera care trebuie respectata cu sfintenie; exista anumite rute, drumuri care sunt urmate intotdeauna la plecarea sau la intoarcerea acasa?

3. Manifesta persoana testata o atractie puternica pentru anumite modele vizuale (imagini) sau pentru anumite sunete?

4. Poate aminti persoana testata despre existenta, in copilarie, a unor probleme de dezvoltare? A urmat persoana testata o scoala de educatie speciala?

5. Se considera persoana testata ca fiind imatura din punct de vedere emotional? Este examinatorul de acord cu raspunsul primit?

6. Poate aminti persoana testata de existenta in antecedente a crizelor epileptice?

7. Activitatile de la lucru sau scoala sunt atat de epuizante pentru persoana testata incat acesteia nu ii mai ramane energie pentru organizarea si petrecerea timpului liber.

8. Este persoana testata lipsita de abilitati manegeriale? S-a intamplat sa fie promovata intr-o functie de conducere si apoi destituita din pricina lipsei calitatilor de leader/conducator?

9. Are persoana testata dificultati in pastrarea locului de munca? Exista in istoria sa personala numeroase locuri de munca anterioare, de tip part-time-job, neplatiti sau prost platite, temporare?

TRATAMENTE MOXIBUSTIE


Moxibustia este o metoda din cadrul acupuncturii care foloseste
caldura pe punctele de acupunctura sau pe locul dureros. Caldura
se obtine prin arderea unei plante chinezesti – Artemisia argi sau
Artemisia vulgaris, o ruda a pelinului. Acele de acupunctura se
aplica in locurile dureroase, avand atasata la capat o bucata de
planta uscata. Aceasta este moxa indirecta care se foloseste cel
mai frecvent. Moxa sta la 3-5 cm distanta de piele, incalzeste
locul dureros, iar prin intermediul acului trimite in profunzime
caldura. Moxibustia poate fi si directa: planta se aplica pe piele si
se lasa sa arda doar putin pentru a nu provoca arsuri", spune
doctorul Alice Popescu. Artemisia contine uleiuri volatile care se
absorb prin piele cand planta arde, calmand astfel durerile.
Aceasta planta este folosita si sub forma de decoct pentru
stimularea circulatiei sangvine. Moxibustia calmeaza durerile
reumatice, nevralgiile, durerile articulare, disconfortul provocat de
spondiloza.
Pentru obtinerea unor rezultate cat mai bune sunt recomandate
serii de cate zece sedinte de moxibustie. In functie de tipul de
boala, de starea generala a pacientului, seria se poate relua dupa
doua-trei saptamani. Daca la persoanele tinere este posibil sa nu
fie nevoie de repetarea sedintelor de moxibustie, in cazul
varstnicilor suferinzi de reumatism, de nevralgii este nevoie de un
tratament de intretinere si de efectuarea mai multor serii
consecutive de moxibustie.
Contraindicatii
Moxibustia este contraindicata in cazul inflamatiilor acute, al
starilor febrile. "Daca pacientul este racit, dar nu are febra, nu are
ochii injectati putem apela la moxibustie. Daca insa pacientul are
fata rosie, ochii injectati si febra mare, nu avem voie sa folosim
moxibustia. La fel se intampla si in bolile reumatice: daca apare o
inflamatie acuta pe o articulatie, moxa nu se foloseste pe
articulatia respectiva si nici in alte puncte de acupunctura", atrage
atentia dr. Alice Popescu, medic specialist medicina de familie, cu
competenta in acupunctura, de la Centrul National de Acupunctura
si Homeopatie.
CALDURA. Bucata de planta uscata pusa in capatul acului de
acupunctura este aprinsa, degajand o caldura binefacatoare, care
alunga frigul si umezeala din corp
GHIMBIR. Moxibustia poate fi facuta si cu ghimbir sau usturoi.
Acestea se taie felii subtiri, se asaza pe piele, iar deasupra se
pune moxa care arde si incalzeste punctul energetic respectiv. "Pe
anumite puncte de acupunctura, moxa se poate aplica pe un strat
de sare grunjoasa. De asemenea, se foloseste moxa fara fum – o
bucata de carbune imbibat cu diferite decocturi de plante
Fotografie: TRATAMENTE MOXIBUSTIE

"Moxibustia este o metoda din cadrul acupuncturii care foloseste
caldura pe punctele de acupunctura sau pe locul dureros. Caldura
se obtine prin arderea unei plante chinezesti – Artemisia argi sau
Artemisia vulgaris, o ruda a pelinului. Acele de acupunctura se
aplica in locurile dureroase, avand atasata la capat o bucata de
planta uscata. Aceasta este moxa indirecta care se foloseste cel
mai frecvent. Moxa sta la 3-5 cm distanta de piele, incalzeste
locul dureros, iar prin intermediul acului trimite in profunzime
caldura. Moxibustia poate fi si directa: planta se aplica pe piele si
se lasa sa arda doar putin pentru a nu provoca arsuri", spune
doctorul Alice Popescu. Artemisia contine uleiuri volatile care se
absorb prin piele cand planta arde, calmand astfel durerile.
Aceasta planta este folosita si sub forma de decoct pentru
stimularea circulatiei sangvine. Moxibustia calmeaza durerile
reumatice, nevralgiile, durerile articulare, disconfortul provocat de
spondiloza.
Pentru obtinerea unor rezultate cat mai bune sunt recomandate
serii de cate zece sedinte de moxibustie. In functie de tipul de
boala, de starea generala a pacientului, seria se poate relua dupa
doua-trei saptamani. Daca la persoanele tinere este posibil sa nu
fie nevoie de repetarea sedintelor de moxibustie, in cazul
varstnicilor suferinzi de reumatism, de nevralgii este nevoie de un
tratament de intretinere si de efectuarea mai multor serii
consecutive de moxibustie.
Contraindicatii
Moxibustia este contraindicata in cazul inflamatiilor acute, al
starilor febrile. "Daca pacientul este racit, dar nu are febra, nu are
ochii injectati putem apela la moxibustie. Daca insa pacientul are
fata rosie, ochii injectati si febra mare, nu avem voie sa folosim
moxibustia. La fel se intampla si in bolile reumatice: daca apare o
inflamatie acuta pe o articulatie, moxa nu se foloseste pe
articulatia respectiva si nici in alte puncte de acupunctura", atrage
atentia dr. Alice Popescu, medic specialist medicina de familie, cu
competenta in acupunctura, de la Centrul National de Acupunctura
si Homeopatie.
CALDURA. Bucata de planta uscata pusa in capatul acului de
acupunctura este aprinsa, degajand o caldura binefacatoare, care
alunga frigul si umezeala din corp
GHIMBIR. Moxibustia poate fi facuta si cu ghimbir sau usturoi.
Acestea se taie felii subtiri, se asaza pe piele, iar deasupra se
pune moxa care arde si incalzeste punctul energetic respectiv. "Pe
anumite puncte de acupunctura, moxa se poate aplica pe un strat
de sare grunjoasa. De asemenea, se foloseste moxa fara fum – o
bucata de carbune imbibat cu diferite decocturi de plante